Die Stadt Herzogenrath führt seit Oktober 2015 das „Praxisentwicklungsprojekt kommunale Bildungslandschaft der kommunalen Jugendpflege“, gefördert durch das Landesjugendamt Rheinland, durch. Ziel dieses Projektes ist es, die Kooperationen und Vernetzungen der Akteure und Einrichtungen im Bereich der Kinder- und Jugendförderung untereinander sowie darüber hinaus die Kooperation, Vernetzung und Zusammenarbeit mit weiteren Bildungsakteuren in den Sozialräumen und Regionen nachhaltig weiter zu entwickeln. Hierbei soll die Ausgestaltung der Bildungslandschaft, bezogen auf einen lokalen Raum, von der Perspektive des lernenden Subjekts (den Kindern und Jugendlichen) ausgehen und sowohl formale Bildungsorte umfassen als auch informelle Lernwelten einbeziehen.
Vorstellung der Ergebnisse
Hierzu hat es sowohl auf Experten-Ebene als auch auf der Ebene der Kinder und Jugendlichen Befragungen gegeben. Die Ergebnisse dieser Befragungen sollen nun den Kindern und Jugendlichen vorgestellt werden sowie erste Ideen für Projekte und Maßnahmen gemeinsam besprochen und erarbeitet werden. In jedem Stadtteil wird es ein Kinder- und Jugendforum geben zu denen alle Kinder und Jugendlichen herzlich eingeladen sind, um sich einzubringen. Bei den Kinder- und Jugendforen sollen ausgehend von den Ergebnissen der Befragungen gemeinsam mit den Kindern und Jugendlichen, Ideen für ein Leitbild und eine Aktionsagenda im Hinblick auf die Weiterentwicklung der kommunalen Bildungslandschaft in Herzogenrath erarbeitet werden.
Die Termine für die Kinder- und Jugendforen finden am 11.11.2016 von 16.00 bis 18.00 Uhr im Städtischen Kinder- und Jugendtreff Streiffelder Hof, am 18.11.2016 von 16.00 bis 18.00 Uhr im HOT St. Gertrud und am 25.11.2016 von 16.00 bis 18.00 Uhr im Städtischen Jugendtreff im Bürgerhaus statt. Hierzu sind alle Kinder und Jugendliche im Alter von 6 bis 21 Jahren eingeladen.
Für Rückfragen steht die Projektmitarbeiterin, Julia Bleilevens (Tel.: 02407/96885 oder 0177-3830007, Mail: Bildungslandschaft@Herzogenrath.de), gerne zur Verfügung.
